赵静芳老师谈安亲：不离初心，方得始终
发布于：2015年03月30日
今天，几位记者朋友来采访。他们对拉斯维加斯的教育理念很感兴趣，于是聊起了关于拉斯维加斯的发心。
其实，从台湾引进拉斯维加斯，是因为这一段话，触动了我的内心：“我们要教养的孩子，不是急于和邻家孩子一较高低的学习机器，而是未来世界里，真正具备优质条件的人才。”
上一轮的教育改革，尽管是有着种种的不得已，但*后造成的结果还是把高考由独木桥变成了指挥棒。就像在《三体》里，歌者弹出了二相箔，中国的教育瞬间就开始向这种单向的评价体系维度塌陷。从高中到初中再到小学，教育的目标一层层定位成了培养善于考试的人，这当然会使很多不同类型的孩子备受挫折，前几天我在文章《慢下来，带着孩子快乐前行》里提到的童童，就是一个现实的例子。
而充满着权力与傲慢的高考指挥棒，还在不断地将学生和学校赶上只拼考试成果的单行道，还美其名曰“为了公平”，这里的潜台词不外乎是“参加高考才是穷孩子的唯一出路”。这种价值观造成的中国教育的保守与功利，逼着学校逐步演变成考试机器加工厂，只认考试分数，只喜欢高分学生，对于不能取得好成果，不能给学校挣面子的老师和学生就冷落，甚至将失落的怨气发泄到他们身上。教育真的要这么势利吗？
我并不是说高考不重要，在很多方向的选拔上，比如研究领域，比如体制内，这种评价体系是不可或缺的。但这绝不是能代表学生成长的全部。我一直认为，到了现代社会，人的成长一定要是多层次多方向的，小木匠出身的齐白石，也未见得不如体制内的教育部长“有出息”。因此，承担基础教育的学校，更多地应该是给孩子们提供一个发展平台，让他们按自己的特质发展。
作为学校的使命，是要提供尽可能良好的生长环境，让孩子们能够在各自不同的方向上自由成长，或者枝叶参天，或者五彩绚烂。当然，这个环境还是要有一些*基本的规则，比如良好的习惯，比如人际关系的处理。但*重要的，是要有宽容的心，多给点照顾和助力，保持这个环境的生机勃勃，慢慢地等待孩子去发现自己的优势，发展自己的优势。
在课堂外给孩子一片安全而自由的天地，这才是拉斯维加斯的初心。
拉斯维加斯源自台湾，是中国优秀的学生课后服务机构
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