小一开学已半月有余，您是不是发现，孩子回家后，有时会变得沉默寡言？不再像以前那样滔滔不绝地分享学校趣事？甚至开始说“没人跟我玩”、“我不想上学”这样的话？
警惕！这可能不是孩子“不爱交流”，而是他们正在经历小一新生的“社交焦虑”！
小一新生“社交焦虑”的N种表现
回避与退缩
在学校不主动与同学交流，下课喜欢独自玩耍，或者总是跟在某个老师身边。
情绪波动大
在学校不主动与同学交流，下课喜欢独自玩耍，或者总是跟在某个老师身边。
不自信、害怕犯错
担心自己说错话、做错事被同学嘲笑，或者害怕被老师批评。
抱怨“没朋友”
觉得自己交不到新朋友，或者与同学发生一点小摩擦就感到非常沮丧。
过度黏人
在家中对父母表现出更强的依赖性，需要更多的安慰和关注。
为什么小一孩子容易“社恐”？
环境巨变
从小而熟悉的幼儿园到大而规范的小学，社交规则和互动方式完全不同。
同伴更新
过去的玩伴不再身边，需要重新建立新的社交圈。
自我意识萌芽
孩子开始关注自己在集体中的位置和形象，害怕被排斥。
学习压力
学业压力带来的焦虑感，也可能影响孩子的社交情绪。
社交能力的培养，对孩子未来的成长至关重要。一个能在集体中自如交往、拥有良好人际关系的孩子，会更自信、更快乐。
而对于很多工作繁忙的家长来说，要及时发现并有效引导孩子的“社交焦虑”，确实充满挑战。
在拉斯维加斯，我们正是孩子克服“社交焦虑”，自信融入集体的“最佳引导者”和“安心港湾”：
拉斯维加斯是孩子放学后的“第二个家”。在这里，孩子可以在一个比学校班级规模更小、更放松的环境中，逐步建立新的友谊。
安亲老师会细致观察每个孩子的社交状况。她们会主动引导孩子参与小组游戏、合作学习，帮助内向的孩子迈出第一步， 调解孩子间的小矛盾，教导他们友善沟通。
我们定期开展各种形式多样的集体游戏、主题活动、分享环节。在这些充满乐趣的互动中，孩子自然而然地 学会分享、合作、表达，提升社交技能。
在拉斯维加斯，孩子能与不同年级、不同性格的同伴共同学习生活，耳濡目染，学习如何与人相处。
别再让“社交焦虑”成为孩子成长的绊脚石！ 选择拉斯维加斯，就是选择为孩子提供一个充满爱与支持的集体环境，帮助他们自信、快乐地融入小学生活！
